Mes de la Prevención Violencia en el Noviazgo/ Maltrato físico

Mes de la Prevención Violencia en el Noviazgo

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Maltrato Físico

El maltrato físico incluye acciones como golpear, empujar, sacudir, abofetear, patear, pellizcar, asfixiar, estrangular y quemar.
 

Mes de la Prevención Violencia en el Noviazgo

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Mes de la Prevención Violencia en el Noviazgo/ Maltrato verbal

Mes de la Prevención Violencia en el Noviazgo

Tema: Maltrato Verbal

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 ¿Que se entiende por maltrato verbal?

El maltrato verbal busca herir a la otra persona tanto como el físico, pero de manera más discreta en cierta forma. ... La persona que ejerce violencia verbal pretende menospreciar y criticar al otro.

Material tomado de la web

Mes de la PrevenciónViolencia en el Noviazgo

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Integración: Bellas Artes 4to, 5to, 6to/ Tema: Vicent Van Gogh

Integración: Bellas Artes 4to, 5to, 6to

Tema: Vicent Van Gogh 

Cuento: A Vicent Van Gogh

Biografia

 Año de Nacimiento : 1853
Año de la Muerte : 1890
País : Los Países Bajos

Van Gogh nació en 1853 y creció en Holanda. Fue criado en una familia religiosa con su padre siendo un ministro. Cuando terminó sus estudios, Vincent siguió la profesión de su tío y se convirtió en un comerciante de arte aprendiendo el comercio en Holanda y luego trabajando en Inglaterra y Francia. Vincent tuvo éxito e inicialmente fue contento con su trabajo. Sin embargo, pronto se cansó de la empresa de arte, especialmente en París, y perdió interés en el comercio. Después de regresar a casa, Vincent comenzó estudiar teología. Si bien muy apasionado y entusiastico, él falló los exámenes para entrar en un par de programas. Característico de su personalidad, era inteligente, capaz de hablar varios idiomas, pero él no creía que el latín era una lengua para predicar a los pobres. Durante este período, trabajó como misionero en una comunidad minera de carbon viviendo con los pobres trabajadores gente comúnes. A medida que su desarrollo como un predicador estaba estancando, su interés a aquellos alrededor de él aumentaba. Su vida como artista comenzaba.

a recibir intereses en sus pinturas. Ahora se dedica plenamente a la pintura: viviendo ahorrativa, estudiando teoría del color, y admirando las obras de artistas como Peter Paul Rubens. Lamentablemente, como sería su vida entera, sus pinturas eran todavía difíciles vender. Su hermano Theo, un comerciante de arte y el recipiente de muchas cartas de Vincent, comentó que debería haber más color en sus obras. Van Gogh pintaba a campesinos y paisajes rurales usando tonos de la tierra oscuros. Alrededor de este mismo tiempo,Impresionismo, con sus colores vivos y brillantes, se hacía popular.

Al año siguiente, Vincent se trasladó a París donde su arte comenzó a tomar el estilo que le haría famoso. En París, él estaba discutiendo arte con algunos de los artistas más vanguardistas e influyentes de su tiempo – pintores como Gauguin, Bernard, y Toulouse-Lautrec. Él estaba usando más color, aplicando la pintura con gruesas pinceladas audaces, y pintado todo lo que le rodeaba. Van Gogh dispuesta a mostrar su trabajo, a las revisiones positivas, pero aún así no pudo vender ninguna obra.

Uno de los sueños de Van Gogh como artista fue la de iniciar una colonia de artistas en Arles, en el sur de Francia. Vincent se trasladó a Arles donde fue acompañado por Gauguin. Una vez allí, Van Gogh entró en el período más productivo y creativo de su vida a pintar su famoso Girasoles. Sin embargo, también fue una época de gran agitación por Vincent comenzando un período de estancia en el hospital para enfermedades mentales y deterioro físico.

Después de tan sólo diez años de pintura y producir unas 900 pinturas, Vincent van Gogh se quitó la vida en 1890. Nunca apreciado en su tiempo, no tendría mucho tiempo para que el mundo del arte a reconocer el genio que perdieron. Veinte años después de su muerte, había espectáculos conmemorativos de sus trabajos por todo el mundo – que influyen en las generaciones de artistas por venir.

Para más información puede accesar: https://www.vangoghgallery.com 

Integración: Ciencia 6to / Tema: La tabla periódica

Integración: Ciencia 6to

Tema: La tabla periódica

Actualmente, la tabla periódica se compone de 118 elementos distribuidos en 7 filas horizontales llamadas periodos y 18 columnas verticales, conocidas como grupos. Su descubridor, el químico ruso Dmitri Mendeléiev, no fue premiado con el Nobel por lo que es una de las contribuciones capitales en la historia de la química. A cambio, en 1955 recibió el honor de prestar su nombre al mendelevio (Md), el elemento químico de número atómico 101 en la tabla periódica.

Para más información puede accesar a: https://www.nationalgeographic.com.es 

Integración: Educación Física / Tema: Softball

Integración: Educación Física

Tema: Softball

 El sóftbol (softball en idioma inglés), también conocido como softbol, sófbol o bola suave, es un deporte de equipo en el que una pelota es golpeada con un bate, muy parecido al béisbol, en general, una derivación del béisbol donde la pelota es más grande y su lanzamiento se efectúa por debajo del hombro.

Jugadores y sustitutos

Un equipo está formado por 9 jugadores de campo a los cuales se les asigna un número para entrar al campo 

1. Lanzador (pitcher): es el encargado de lanzar la bola de manera que el bateador no pueda conectarla. En conjunción con el receptor, decide qué lanzamiento hacer para este propósito. Además participa en cobertura de los toques, cubre las bases primera y tercera, o home en caso de que haga un lanzamiento descontrolado (wild pitch).
2. Receptor (cácher): se ubica detrás del plato (o home plate) para recibir los envíos del lanzador. Además se encarga de eliminar a los corredores que intentan robar una base y de enviar señales al resto del equipo sobre las jugadas por ejecutar.
3. Primera base: es el encargado de la primera base; recibe los lanzamientos de los jugadores del cuadro (segunda, parador en corto, tercera, lanzador y receptor) para eliminar a un bateador que no conectó ventajosamente. También realiza cobertura de toques y robos demorados.
4. Segunda base: cuida la segunda base; cuando un batazo sale entre la primera y la segunda base, él es el encargado de atraparlo y lanzarlo a la primera base para completar el out. Si hay corredor en primera y el batazo sale al terreno del parador en corto, es responsable de cubrir segunda para ejecutar una doble matanza (double play). También realiza cobertura de toques y relevo de tiros desde los jardines.
5. Tercera base: cuida la tercera colchoneta. Es el encargado de impedir que un batazo se cuele por la línea que delimita el campo por el extremo izquierdo. Tiene como función además cobertura de toques.
6. Parador en corto (shortstop): juega entre la segunda y la tercera base, y su función es impedir que los batazos que van por ese sector se cuelen al jardín izquierdo. Puede cubrir segunda y tercera base. Si hay corredor en primera y el batazo sale al terreno del segunda base, es responsable de cubrir segunda para ejecutar una doble matanza (double play).También participa en la cobertura de bunt y en el relevo de tiros desde los jardines
7. Jardinero izquierdo: se encarga de impedir que los batazos elevados por ese sector caigan en terreno bueno y de fildear las pelotas rodadas que superen el cuadrado. Debido a que la mayoría de los bateadores es diestra, es el jardinero que tiene más ocasiones de responsabilidad. Cubre al jardinero central en pelotas que van al terreno entre ambos y se coloca detrás al tercera base en caso de que deje ir una pelota
8. Jardinero central: es el jardinero que más terreno cubre y el que apoya a los otros dos en todas las pelotas dirigidas al terreno que está entre ellos. Debido a que el jardín central es más profundo, suele ser el encargado de hacer tiros al plato para evitar carreras por pisa y corre.
9. Jardinero derecho: es el jardinero que menos bolas recibe, pues la minoría de los bateadores es zurda. Se encarga de asistir al jardinero central y a la primera base en caso de que no capture un tiro para sacar al bateador.

•.Si hay límite de sustituir a jugadores (cambios).•

Duración y definición del juego

Un juego reglamentario consta de siete entradas. En cada entrada cada equipo batea y defiende alternando. Gana el equipo que anote más carreras y dura entre 2 o 3 horas

Forma de juego

El equipo atacante tiene que batear la pelota suficientemente lejos sin que le hagan "out" Para eso tiene que pasar por bases pequeñas como primera, segunda y tercera hasta llegar a home Ya cuando está en home se le suma una carrera al equipo, mientras tanto el equipo oponente debe de estar preparado para cualquier bola cerca que le pase.

Carreras

Se anotará una carrera cada vez que un corredor legalmente pise la primera, segunda y tercera base, y home antes que se completen los tres out.

Strike

Es un lanzamiento legal declarado así por el árbitro cuando: 1) Pasa sobre las rodillas, debajo del pecho del bateador y sobre el home. 2) El bateador abanica y falla. 3) El bateador envía una pelota en foul con menos de dos buenas. Con dos strikes los siguientes batazos en zona foul no son tercer strike.

Pelota mala (bola)

Lanzamiento que pasa fuera de las marcas antes mencionadas y el bateador no intenta golpearla. Se marca bola

Pelota en falta

Pelota bateada legalmente pero: 1) Es enviada directamente fuera de las líneas de foul 2) Se detiene en 1° y home o 3° y home.

Vuelta a las bases

Todos los corredores tienen la obligación de volver a la base que ocupaba cuando: 1) Cuando está en riesgo de caer. 2) Cuando el árbitro declara pelota en foul sin riesgo.

Quieto (safe)

Es la voz con la cual el árbitro otorga la posición a la que acaba de llegar el corredor antes o en el mismo momento que la pelota.

Otros conceptos y definiciones

• Base por bolas: luego de 4 lanzamientos fuera de la zona de strike y con 0, 1 o 2 strikes, el bateador gana la 1° base. Si hay otro corredor en la base inmediata siguiente es empujado por el primero avanzando una base y así si con otros corredores si no hay bases libres. Si el umpire canta 3 strikes antes que caiga la 4ª bola el bateador es out.
• Doble jugada: dos jugadores de la ofensiva son eliminados como resultado de una acción continua.
• Obstrucción: es el acto de un defensor que no está en posesión de la pelota ni en el acto de recibirla y entorpece el avance de un atacante.
• Toque: es una pelota bateada la cual no se trata de golpear fuerte, sino que se intenta hacerla rodar suavemente dentro del cuadrado (toque de bola).
• Robo de base: es el acto de un corredor que intenta avanzar, a riesgo, de una base a otra en el momento que la pelota abandona la mano del lanzador sin esperar el bateo de su compañero.
• Jugada forzada: es la acción por la cual, con la pelota en juego, un jugador debe avanzar obligatoriamente a riesgo, debido a que el compañero que le sigue avanza a su posición.
• Pisa y corre: Al momento de conectar un elevado y el fielder tenga la posición el jugador en base puede pisar la base y correr a la siguiente dependiendo la distancia de la base a la caída de la pelota.
• Hit and run: Esta se lleva a cabo cuando hay al menos un corredor en base, al cual se le ordena robo y al bateador en turno se le pide que intente batear la bola de hit en la siguiente pichada sin importar como venga el lanzamiento (bueno o malo).
• Out: El bateador golpea la pelota (válidamente) y cualquier jugador del equipo contrario la ha atrapado sin que toque el suelo.

Para más información puede accesar a : https://es.wikipedia.org

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Integración Matemática 6to/ Tema: Razones, Tasas y Proporciones

Integración con Matemática 6to

Tema: Razones, Tasas y Proporciones

Las razones se usan para comprar cantidades o describir la relación entre dos montos. Por ejemplo, una razón puede usarse para describir el costo de un mes de renta comparado con el salario ganado por mes. También puedes usar una razón para comparar el número de elefantes con el número total de animales en un zoológico, o la cantidad de calorías por porción de dos marcas diferentes de helado.

 

Las tasas son un tipo especial de razón usadas para describir la relación entre dos unidades de medida distintas, como la velocidad, ganancias, o precios. Un carro puede describirse como viajando a 60 millas por hora, un jardinero puede ganar $35 por cortar el pasto; la gasolina puede venderse a $3 por galón.

 

Razones

Las razones comparan cantidades usando la división. Esto significa que puedes describir una razón entre dos cantidades como una expresión de división entre esas mismas cantidades.

 

Aquí hay un ejemplo. Si tienes una charola que contiene 10 galletas de azúcar y 20 de chocolate, puedes comparar las galletas usando una razón.

 

La razón entre las galletas de azúcar y las galletas de chocolate es:

 

 

La razón entre las galletas de chocolate y las galletas de azúcar es:

 

 

 

 

Puedes escribir la razón usando palabras, una fracción, y también usando dos puntos como se muestra a continuación.

 

la razón entre las galletas de azúcar y las galletas de chocolate

10 a 20

10 : 20

 

Algunas personas piensan ésta razón como: “Por cada 10 galletas de azúcar, tengo 20 galletas de chocolate.”

 

También puedes simplificar la razón de la misma manera que simplificas una fracción.

 

 

 

Entonces podemos decir que:

 

la razón entre las galletas de azúcar y las galletas de chocolate

1 a 2

1 : 2

Para más información puede accesar a : www.montereyinstitute.org

Integración con Bellas Artes/ Títeres con calcetines- medias

 Integración con Bellas Artes

Creación de un títere

Feriado: 

 Día de los Presidentes (“Presidents Day”): se celebra el tercer lunes de febrero, en conmemoración al natalicio del primer presidente de Estados Unidos, George Washington, el día 22 de febrero de 1732.

Mes del Amor y la Amistad / Tema: La amistad

 Mes del Amor y la Amistad

Tema: La amistad

Cuento: El Erizo

Actividad: 

Manualidad del Erizo

Material tomado de youtube

Mes del amor y la amistad/ Reflexión: Cuerdas

 Mes del Amor y la Amistad

Tema: La amistad

Reflexión: Cuerdas/ Strings

Actividad: 

Manualidad de San Valentín - Postal para nuestros amigos

Recuerda pedir ayuda a un adulto

Material tomado de youtube

Mes del Amor y Amistad/ Reflexión

Mes del Amor y la Amistad

Tema: La amistad

Reflexión

Definición según la RAE (Real Académia Española)

Amistad  1. f. Afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y sefortalece con el trato.

Destreza: Causa y Efecto

Actividad: 

Escribe al menos  3 causas y efectos que le pasaban a la cigueña

Material tomado de la web

 

Mes del amor y la amistad/ Tema: La amistad

Mes del Amor y la Amistad💚💓

Tema: La amistad

Cuento: Hasta que podamos abrazarnos

Destreza: Idea central y detalles

Actividad: 

Material tomado de la web

Mes del Amor y la Amistad/ Tema: El amor a los amigos

Seguimos celebrando el Mes del Amor💘💗💝

  Tema:  El amor a los amigos 

Cuento: Abrizos Abrazos de Erizos

Preguntas de Comprensión: 

 ¿Cuál es el título del cuento?

¿Quiénes son los autores? 

¿Cuáles son los personajes principales?

¿Dónde se desarrolla el cuento?

¿Cuál es el problema principal? 

¿Puedes mencionar la solución? 

¿Les gustó el cuento? ¿Por qué?

Actividad: 
Manualidad Construye un erizo ( puercoespín)

Recuerda pedirle ayuda a un adulto. 

Programa de Consejería Profesional

 

Semana del Programa Consejería Profesional

 🎉 Seguimos celebrando la semana del programa consejeria profesional

SERVICIOS DE APOYO

• Consultoría y asesoramiento
• Consejería para acceso universitario
• Desarrollo profesional
• Coordinación
• Ubicación 
• Seguimiento 

ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES ORIENTADORES 

Los estudiantes orientadores son jóvenes que utilizan conceptos y destrezas de ayuda para apoyar a sus pares a través de tutorías y mentorías con el propósito de asistirlos en las áreas de aprovechamiento académico y toma de decisiones. 

Semana del Programa Consejería Profesional

¿Qué es el Programa de Consejería Profesional ? 

 Es un programa diseñado para ofrecer servicios especializados al estudiante para ayudarle a desarrollarse como un ser humano integral, capaz de alcanzar su máximo potencial dentro de un ámbito académico que fomenta el desarrollo de conocimientos, actitudes y destrezas que le permitirán alcanzar sus metas personales, sociales, académicas y ocupacionales y de carrera.

SERVICIOS DIRECTOS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN

• CONSEJERÍA ACADÉMICA
• CONSEJERÍA OCUPACIONAL/CARRERA
• CONSEJERÍA PERSONAL/SOCIAL
• ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Y/O GRUPAL
• REFERIDO\
• MEDIACIÓN DE PARES
• INTERVENCIÓN EN CRISIS
• SERVICIOS PARA LA PREVENCIÓN
• CONSEJERÍA DE INTERVENCIÓN EN CRISIS
• EQUIPO DE RESPUESTAS ANTE SITUACIONES DE CRISIS

Visión y Misión del Programa de Consejería Profesional en el Escenario Escolar

Durante esta semana conoceremos un poquito más al Programa 

 Visión y Misión del Programa de Consejería Profesional en el Escenario Escolar  

Visión 

Visión El PCPEE, como parte integral de los programas educativos, fomenta el desarrollo académico, de carrera y socioemocional, focalizados en preparar a los estudiantes de manera holística para que enfrenten los desafíos del mundo moderno de forma competente y creativa. Además, reconoce la importancia del desarrollo emocional y social y facilita la transición del estudiante hacia el nivel postsecundario para el desarrollo de un plan de vida y de carrera; mientras cumple con el Perfil del estudiante graduado de escuela superior de Puerto Rico del siglo XX

Misión 

El propósito del PCPEE es propiciar que los estudiantes alcancen el éxito por medio del desarrollo de experiencias de índole académico, de carrera y socioemocional. Los estándares nacionales del programa y las expectativas hacia el desarrollo académico lo dirigen a implementar estrategias y actividades que sostienen y maximizan el proceso de aprendizaje. El desarrollo de carrera provee la base para adquirir conocimientos, actitudes y destrezas que permitan a los estudiantes realizar una transición efectiva de la escuela al nivel postsecundario, al mundo laboral globalizado y altamente tecnológico, de un trabajo a otro, durante el transcurso de su vida personal y profesional.

Semana del Programa Consejería Profesional

Historia del Programa de Consejería Profesional 

 

Semana del Programa Consejería Escolar

 Semana del Programa Consejería Escolar🎉🎈

Durante esta semana estaremos de fiesta celebrando la Semana del Programa de Consejería Escolar. 

Por este medio quiero felicitar a mi compañera la Licenciada M. Rodríguez, quien realiza una labor extraordinaria en nuestra escuela. Brinda servicios a  estudiantes, padres, maestros y comunidad en general. Siempre acompañada de su carisma, energía y llena de amor. Gracias por todo. 

 Te queremos mucho